kurimaさんの おぼえた日記 - 2018年10月12日(金)

le vendredi 12 octobre 2018　　　　/ Friday, October 12, 2018

応用編 全国編　Leçon 22

国立西洋美術館
Le Musée national d’Art occidental　Partie 2 (2)

そこには「新しい建築のための5つの要点」、すなわち、ピロティ、屋上庭園、自由な平面、横長の窓、自由なファサードなど、Le Corbusierの理論が集約されています。

「新しい建築のための5つの要点」　les Cinq points de l’architecutre nouvelle
ピロティ　　un pilotis (n.m)
屋上庭園　　un toit-terrasse (n.m)
自由な平面　un plan libre (n.m)
横長の窓　　une fenêtre en bandeau
ファサード（建物の正面のこと） une façade (n.f.)

集約する mettre ensemble
-Mais ici je propose d’utiliser « reprendre ».
mettre ensembleと訳せますが、 mettre はすでに使ったので、「再びとる、繰り返す」という意味のreprendreを使いましょう。

Les théorie de Le Corbusier, comme les « Cinq points de l’architecture nouvelle » à svoir les pilotis, le toit-terrasse, le plan libre, la fenêtre en bandeau et la façade libre y ont été reprise.

*un bandeau (n.m) 鉢巻き、ヘアバンド、目隠し、アイマスク


≪y ont été reprise≫
« comme les Cinq points » から « façade libre » までは、Le Corbusierの理論の例です。
この部分を除くと　
　-Les théorie de Le Corbusier y ont été reprise.

reprendreの受動態は、複合過去形になっています。

Q.日本語からフランス語に訳すとき、その逆のときもですが、原文と時制を変えるのは、文のリズムを考慮するからですか？

-Plus que le rythme, c’est que, sans penser à rien, j’ai en fait rattaché cette information à la phrase précédente où on parlait des Japonais qui ont travaillé à la construction de ce musée. C’est une question d’interprétation de l’information donnée.
リズムというより、前の文の情報にどう関係づけるかという問題で、それは解釈の問題だそうです。マリ－・フランソワ－ズは、この文を前の文、図面の具体化と同じ時制にするのが適当と考えた、ということです。

*C’est une question d’interprétation.　　解釈の問題

Q.現在形でもいいですか？
-Oui, sans problème.
y ont été reprise.　のところは、
y sont reprise.　でもいいそうです。


「そこにはコルビュジエの理論が集約されています」
Les théorie de Le Corbusier y ont été reprise.
Les théorie de Le Corbusier y sont reprise.

*rattacher (v.tr) ①Attacher de nouveau, attacher ce qui était détaché. ②(Simplement) Attacher ③(Figuré) Relier


≪à savoir≫　　すなわち
Q.「即ち」の意味では、c’est-à-direもありますが、同じように使っていいですか？
-Oui. « À savoir » est sans doute un peu plus‗utilisé à l’écrit.


彼の作品のうち、国立西洋美術館を含む17か所が世界遺産に登録されています。

Parmi les‗œuvres de Le Corbusier, 17 sites, en comptant ce musée sont inscrits au patrimoine mondial de l’Unesco.

17か所の箇所　　un site (n.m)
** être inscrit au patrimone (n,m) mondial de l’UNESCO


Q.前回、「美術作品」と言うときにœuvre (n.f.) を使いました。ここで、ouvrage(n.m) を使うことが出来ますか？
-Oui. En_utilisant le mot « ouvrage », on insiste plus sur la réalisation, la construction matérielle. En_utilisant le mot « œurvre », on sous-entend plus facilement une dimension artistique.

ouvrage (n.m.) は、「制作された」とういことに注目することばで、
œuvre (n.f.) の方が、「芸術性」を伝えることば、だそうです。

** sous-entendre une dimension artistique

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la dimension (n.f.)
(Mathématique)(Physique)　次元?
①(Géométrie classique) Direction d’expansion d’un objet dans l’espace.
②(Géométrie vectorielle) Cardinal基数? d’une base d’un espace vectorial.

③(Figuré)Mesure d’une chose dans chacune des directions de l’espace.
④Taille relative.　寸法
⑤Aspect, portée.